Náboženská výchova

Co je náboženské učení:

Náboženská výchova se skládá z disciplíny základního vzdělávání v Brazílii, jejímž hlavním cílem je navrhovat úvahy o základech, zvycích a hodnotách různých náboženství, která ve společnosti existují.

Je to disciplína, která je charakterizována hledáním chápání různých forem náboženství, zkoumáním předmětů jejich zájmu interdisciplinárním způsobem, prostřednictvím činností, které podněcují především dialog a respekt mezi náboženstvími.

Tímto způsobem může být náboženské vyučování vyučováno dvěma způsoby: zpovědnicí, kdy jsou informace poskytovány výhradně z určitého náboženství nebo víry, nebo víry, když jsou informace o hlavních náboženských skupinách uvedeny.

Z hlediska školy jako pluralitní instituce je zaměření náboženské výchovy zaměřeno na probuzení religiozity u studentů, od dětství až po dospívání. To je však praxe, která může také nastat v domácím prostředí.

Náboženská výchova v Brazílii

Federální ústava z roku 1988 uvádí, že Brazílie je světský stát, a proto nemůže podporovat ani bránit doktrínám jakéhokoli náboženství. Z tohoto důvodu je disciplína náboženské výuky volitelná, to znamená, že ji nikdo nemůže požadovat, aby ji studoval, a nemá ani vliv na výkon studenta školy.

V tomto smyslu zákon pokynů a základů národního vzdělávání podle CF znovu potvrzuje volitelný charakter disciplíny, jak je stanoveno v článku 33:

Článek 33. Náboženská výchova, která je volitelná, je nedílnou součástí základního vzdělávání občana a představuje disciplínu běžných hodin veřejných základních škol, která zajišťuje respektování kulturní rozmanitosti náboženství v Brazílii, zakazuje jakoukoli formu proselytismu.

§ 1 Vzdělávací systémy upraví postupy pro vymezení obsahu náboženské výchovy a stanoví normy pro habilitaci a přijímání učitelů.

§ 2 Vzdělávací systémy uslyší občanský subjekt, který je tvořen různými náboženskými vyznáními, pro vymezení obsahu náboženského učení.

Nicméně, 27. září 2017, rozhodnutí federálního nejvyššího soudu rozhodlo se prokázat, že náboženské vyučování ve veřejných školách může mít denominační charakter, to znamená, že třídy mohou být vyučovány podle učení určitého náboženství, nicméně, zůstává nepovinný.

Viz také význam doktríny a proselytismu.